服务期满的六类生指的是在国家有关部门的支持下，完成了六年义务教育，考取了大学本科及以上学历的学生，他们也被称为“服务期满生”或“六年生”。

在我国，实行义务教育制度是为了推动教育公平，让每个孩子都能接受到基本的教育。而服务期满的六类生则是在这个制度下的产物。他们在完成了六年义务教育之后，通过自身的努力考取了大学本科及以上学历，这也是他们在教育体系中的一次升级。在教育普及的今天，服务期满的六类生并不是特别稀有的群体，但他们对于国家和社会的贡献却是不可小觑的。

服务期满的六类生是国家培养的优秀人才，他们在完成学业后，有义务回报国家和社会。具体来说，服务期满的六类生有以下六类人员：

第一类是农村义务教育教师。他们在农村地区为孩子们提供教育服务，起到了扶贫、助农的作用。在服务期满后，他们可以选择继续留在农村教育事业中，或者到城市工作，为城市的教育事业做出贡献。

第二类是城市基层医疗卫生工作者。他们在城市基层医疗卫生机构工作，为城市居民提供基本的医疗卫生服务。服务期满后，他们可以选择继续在基层医疗卫生机构工作，或者到大医院发展。

第三类是农村乡村振兴工作人员。他们在农村地区从事乡村振兴工作，如农村旅游、新农村建设等。服务期满后，他们可以选择继续从事乡村振兴工作，或者到城市发展。

第四类是边疆民族地区工作人员。他们在边疆地区从事基础设施建设、教育、医疗等工作，为边疆地区的发展做出了贡献。服务期满后，他们可以选择继续在边疆地区工作，或者到城市发展。

第五类是基层科技、文化、体育工作者。他们在基层科技、文化、体育机构工作，为城市居民提供科技、文化、体育服务。服务期满后，他们可以选择继续在基层工作，或者到大型科技、文化、体育机构工作。

第六类是公益事业和社会管理人员。他们在公益事业和社会管理机构工作，如社区服务中心、社区卫生服务中心等。服务期满后，他们可以选择继续从事公益事业和社会管理工作，或者到**机构工作。

总的来说，服务期满的六类生是国家和社会需要的人才，他们的工作和贡献对于国家和社会的发展都有着重要的意义。在未来的发展中，我们需要更多的优秀人才加入到各个领域中，为国家和社会的发展做出更大的贡献。